Le projet pédagogique vise à accompagner des enfants entre 0 et 6 ans qui passe de la complète dépendance à l’autonomie (l’enfant se déplace de façon autonome), à intégrer des codes de langage, des codes sociaux et un grand nombre d’informations, qu’il va chercher à s’approprier par l’expérimentation à l’objet, à l’autre, avec son imaginaire, grâce à des principes directeurs : 

• Répondre aux besoins fondamentaux de l’enfant. 
• Respecter l’individualité de l’enfant au sein du groupe. 
• Nos paroles et nos gestes sont pensés pour sécuriser l’enfant. 
• Offrir à l’enfant un espace accueillant, sécurisant et diversifié. 
• Favoriser le plaisir de l’enfant à découvrir son environnement et ses capacités propres. 
• Axer nos propositions sur le besoin d’action et d’autonomie de l’enfant. 
• Soutenir, l’audace (la curiosité, la créativité, le courage), la tenacité (la sentiment de compétence, la conviction, la concentration), l’empathie (relation aux autres, collaboration avec les autres, l’échange, la confiance en l’autre) qui aideront l’enfant dans sa future vie d’adulte.

Notre démarche au sein de la crèche repose sur trois axes : 

Le vivre-ensemble : Nous permettons aux enfants et à leurs parents de prendre la place qu’ils souhaitent investir. Nous sommes à leur écoute et toujours en lien avec eux pour le bien-être de chaque enfant. A travers des moments festifs organisés tout au long de l’année, les familles partagent avec les professionnels des moments collectifs sans jugements avec les autres enfants accueillis.  

L’autonomie : Afin qu’il accède progressivement à l’autonomie, et qu’il soit acteur de son développement, nous laissons l’enfant libre de faire tout ce qu’il est capable de faire. Notre but est de le guider et de l’accompagner dans les apprentissages liés à la vie quotidienne : jeu, motricité, déshabillage, habillage, manipulation, exploration, propreté…. Il s’agit donc de faire « avec lui » et non pas « pour lui ». L’aménagement de l’espace favorise l’autonomie par la mise à disposition et à la portée des enfants du matériel éducatif.  

Démarche éco–responsable : L’enfance est la période idéale pour apprendre les gestes qui préservent la nature. Nous initions les enfants à la « recup’ » ! Nous récupérons d’anciens objets ou matériaux (bouteilles en plastique, journaux, tissus…) et les réutilisons d’une toute autre manière. Tout au long de l’année, nous sensibilisons les enfants à ces pratiques au travers d’ateliers ludiques et amusants. Nous initions également les enfants à la plantation et l’entretien d’un potager/ jardinière. 

Les activités encadrées par l’équipe de la crèche tout au long de l’année :

• Motricité, activités manuelles (peintures, gommettes, collage, dessins….), lecture, jeux libre, jeux d’eaux en période estivale et bien d’autres activités !

Les activités encadrées par des intervenantes extérieures professionnelles :

• Cours de Yoga Baby, 2 fois par mois. 

• Petite crèche, dans une maison en plein quartier résidentiel 
• Crèche à taille humaine 
• Facilités de parking 
• Petits groupes d’enfants (tablées de 6 ou 7 pour les repas, moment calme) 
• Personnel qualifié et en nombre
• Deux jardins
• Participation des parents dans la structure

Pour résumer, grandir ensemble, c’est : 

• Accueillir l’enfant et sa famille. 
• Proposer un espace accueillant et sécurisant. 
• Prendre soin de l’enfant, de son bien-être, de ses besoins. 
• Respecter son individualité et sa personnalité et lui donner une place au sein du groupe. 
• Lui permettre d’acquérir de la confiance en lui. 
• Lui permettre d’explorer, de découvrir, d’imaginer, d’observer, de jouer.